Ergotherapie im Rahmen der DBT - Handlungs- und materialbezogenes Arbeiten inkl. Download-Material

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Impressum / Herausgeber

Geleitwort

Vorwort

Inhalt

1 Dialektisch-Behaviorale Therapie (DBT)

1.1 Allgemeine Informationen

1.2 Therapeutische Grundhaltungen

1.2.1 Therapeutische Grundannahmen

1.3 Therapiebausteine (ambulant)

1.4 Therapiestruktur

1.4.1 Primäre Behandlungsstruktur

1.4.2 Sekundäre Behandlungsstruktur

1.5 Therapeutische Strategien

1.5.1 Dialektische Strategien

1.5.2 Validierungsstrategien

1.5.3 Validierungsfallen

1.5.4 Commitmentstrategien

1.5.5 Kontingenzmanagement

1.5.6 Shaping

1.6 Weitere Strategien

1.7 Die therapeutische Adhärenz der DBT

1.8 Zusammenfassung

1.9 Kontrollfragen

2 Ergotherapie

2.1 Grundlagen und Paradigmenwechsel in der Ergotherapie

2.1.1 Geschichtliche Entwicklung

2.1.2 Auswirkungen von gesetzlichen Regelungen und Normen

2.1.3 Gesellschaftliche und wirtschaftliche Aspekte

2.1.4 Strukturelle und konzeptionelle Veränderungen

2.1.5 Veränderung der Materialien

2.1.6 Rolle des Ergotherapeuten im Stationsteam

2.1.7 Aufgaben des Ergotherapeuten in der DBT

2.1.8 Spezifische Aufgaben des Ergotherapeuten

2.2 Sozialformen in der ergotherapeutischen Behandlung

2.2.1 Einzelarbeit

2.2.2 Einzelarbeit in der Gruppe

2.2.3 Gruppenarbeit

2.2.4 Arbeit mit der Videokamera

2.3 Methoden der ergotherapeutischen Behandlung

2.3.1 Ausdruckszentrierte Methode

2.3.2 Interaktionelle Methode

2.3.3 Kompetenzzentrierte Methode

2.4 Materialeinsatz in der Ergotherapie nach DBT

2.5 Zusammenfassung

2.6 Kontrollfragen

3 Borderline-Persönlichkeitsstörung

3.1 Klinisches Erscheinungsbild

3.2 Die neun diagnostischen Kriterien nach DSM-5

3.2.1 Einordnung der Diagnosekriterien

3.2.2 Zusammenfassung Borderline-Diagnose

3.3 Ätiologie – die biosoziale Theorie

3.3.1 Zusammenfassung biosoziale Theorie

3.4 Komorbiditäten und Differenzialdiagnose

3.5 Epidemiologie

3.6 Verlauf und Prognose

3.7 Kosten der Störung

3.8 Zusammenfassung

3.9 Kontrollfragen

4 Skillstraining

4.1 Einführung

4.2 Was versteht man unter Fertigkeiten (Skills)?

4.3 Wie werden Skills vermittelt?

4.4 Was wird den Patienten in den einzelnen Modulen vermittelt?

4.5 Die Module des Skillstrainings und ihr Bezug zu den DSM-5-Kriterien

4.6 Rahmenbedingungen des Skillstrainings

4.7 Strukturmerkmale des ambulanten Skillstrainings

4.8 Strukturmerkmale des (teil)stationären Skillstrainings

4.9 Zusammenfassung Skillsvermittlung

4.10 Grundlagen für das Skillstraining

4.10.1 Anspannung/Spannungskurve

4.10.2 Zugangskanäle für Skills

4.10.3 Frühwarnzeichen

4.10.4 Spannungsprotokoll

4.11 Zusammenfassung

4.12 Kontrollfragen

5 Achtsamkeit

5.1 Einführung

5.2 Achtsamkeit in der DBT

5.3 Die Ziele der Achtsamkeit in der DBT

5.3.1 Wirksame Kontrolle

5.3.2 Dem intuitiven Wissen mehr Raum geben

5.3.3 Verbesserter Bezug zu sich selbst

5.4 Wie heißen die Skills des Achtsamkeitsmoduls und wie können sie ergotherapeutisch umgesetzt werden?

5.4.1 Die Was-Fertigkeiten

5.4.2 Die Wie-Fertigkeiten

5.4.3 Das Zusammenspiel von Wasund Wie-Fertigkeiten

5.4.4 Mentales Verbinden

5.4.5 Verbundenheit wahrnehmen

5.5 Zusammenfassung

5.6 Kontrollfragen

6 Stresstoleranz

6.1 Einführung

6.2 Ziele des Moduls Stresstoleranz

6.3 Wie heißen die Skills und wie können sie in der Ergotherapie umgesetzt werden?

6.3.1 Kurzfristig wirksame Stresstoleranzskills

6.3.2 Kurzfristige Stresstoleranzskills in der Ergotherapie

6.3.3 Skills zum Annehmen der Realität und der Übernahme von Verantwortung

6.4 Zusammenfassung

6.5 Kontrollfragen

7 Umgang mit Gefühlen

7.1 Einführung

7.1.1 Was wissen wir über Emotionen?

7.1.2 Wie entstehen Emotionen?

7.1.3 Das allgemeine Emotionsmodell

7.1.4 Wie wirken Emotionen?

7.2 Ziele des Moduls »Umgang mit Gefühlen«

7.2.1 Warum ist dieses Modul so wichtig und was können die Patienten lernen?

7.3 Wie heißen die Skills und wie können sie in der Ergotherapie umgesetzt werden?

7.4 Spezifische Gefühle

7.4.1 Angenehme Emotionen

7.4.2 Unangenehme Emotionen

7.5 Zusammenfassung

7.6 Kontrollfragen

8 Zwischenmenschliche Fertigkeiten

8.1 Einführung

8.1.1 Fehleinschätzungen von Handlung, Kontext und verbalen Mittelungen anderer

8.1.2 Störung von eigenen Handlungsentwürfen

8.1.3 Störungen der Handlungskontrolle

8.1.4 Fehleinschätzung der Wirkung auf andere

8.1.5 Störungen der Kooperation

8.1.6 Zusammenfassung zwischenmenschliche Fertigkeiten

8.2 Ziele des Moduls

8.2.1 Interaktionelle Methode

8.3 Wie heißen die Skills und wie können sie in der Ergotherapie umgesetzt werden?

8.3.1 Drei Arten der Orientierung

8.3.2 Umsetzung der Orientierungsarten

8.4 Zusammenfassung

8.5 Kontrollfragen

9 Selbstwert

9.1 Einführung

9.2 Strategien zur Vermeidung des sozialen Erfolges

9.2.1 A-priori-Strategien

9.2.2 Post-hoc-Strategien

9.2.3 Vermeidung von sozialem Erfolg durch aktive Passivität

9.3 Ziele des Moduls Selbstwert

9.4 Wie heißen die Skills des Selbstwertmoduls und wie können sie in der Ergotherapie umgesetzt werden?

9.4.1 Selbstzugewandtheit

9.4.2 Umgang mit Glaubenssätzen und Grundannahmen

9.5 Zusammenfassung

9.6 Kontrollfragen

10 Skills kompakt/direkt

10.1 Achtsamkeit

10.1.1 Was-Fertigkeiten

10.1.2 Wie-Fertigkeiten

10.2 Stresstoleranz

10.3 Umgang mit Gefühlen

10.4 Zwischenmenschliche Fertigkeiten

10.5 Selbstwert

10.6 Zusammenfassung

11 DBT-Sucht

11.1 Einführung

11.1.1 Diagnostische Kriterien des ICD-10 zur Alkoholabhängigkeit

11.1.2 Einige wichtige Begriffe

11.1.3 Wirkweisen einiger Substanzen

11.2 Besonderheiten der DBT-S

11.2.1 Grundannahme und -haltung der DBT-S

11.2.2 Ziele in der DBT-S

11.2.3 Veränderungsstrategien in der DBT-S (State of Change)

11.3 Gestaltung der Skillsgruppen in der DBT-S

11.3.1 Zuordnung der Skills zu den Spannungsdimensionen

11.4 Wie heißen die Skills und wie können sie in der Ergotherapie umgesetzt werden?

11.4.1 Anti-Craving-Skills

11.5 Zusammenfassung

11.6 Kontrollfragen

12 Ausblick

12.1 DBT-basierte Ergotherapie – von der stationären bis zur ambulanten Behandlung

12.1.1 Wie kann diese Arbeit aussehen?

12.2 Die Verknüpfung der DBT mit der Ergotherapie

12.2.1 Die DBT als Bezugsrahmen für die psychisch-funktionelle Behandlung

12.3 Zusammenfassung

Literatur

Andere Quellen

Internetadressen

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