Praktijkboek praten met kinderen over kindermishandeling

Kinderen die kindermishandeling meemaken, voelen zich vaak te weinig gezien en gehoord. Dit boek laat zien hoe je ruimte geeft voor hun verhaal en inbreng  en geeft daarmee concrete handreikingen om deze kinderen daadwerkelijk centraal te stellen. Het boek richt zich op jeugdhulpverleners en andere professionals die in hun werk te maken krijgen met kinderen in onveilige thuissituaties.
Praktijkboek praten met kinderen over kindermishandeling is geschreven in de overtuiging dat je kinderen en gezinnen veel beter kunt helpen als je weet hoe het kind zijn of haar situatie beleeft. Het maakt duidelijk waar hulpverleners rekening mee moeten houden. Wat maakt het opgroeien in onveiligheid complex en wat betekent dat voor gesprekken met deze kinderen?
Het boek bespreekt wat de ingrediënten zijn van een goed gesprek en hoe je een vertrouwensband opbouwt met het kind. De vele voorbeelddialogen, citaten van jongvolwassen ervaringsdeskundigen en dilemma's uit de praktijk maken het boek ook erg toegankelijk voor professionals voor wie deze gesprekken geen dagelijkse kost zijn. 
 
Kim: 'Het gaat er niet om dat iemand ons komt redden, het gaat erom dat iemand mij ziet!'
 

Marike van Gemert is trainer en deskundige op het gebied van praten met kinderen over kindermishandeling. Vanuit de Academie voor Praten met Kinderen leidt ze professionals hierin op: www.academiepratenmetkinderen.nl



Marike van Gemert is trainer, ontwikkelde de chat- en e-mail-methodiek Online hulpverlening en schreef mee aan het door BSL uitgegeven Handboek online hulpverlening (2013). Vanaf sept. 2015 is de geaccrediteerde training 'Praten met kinderen over kindermishandeling' bij Academie voor Praten met kinderen van start gegaan. Hiervan is zij  de oprichtster.
Als trainer bij de Kindertelefoon heeft ze  jarenlang de basistraining gegeven die alle nieuwe vrijwilligers doorlopen voordat ze aan de telefoon of chat gaan. In de jaren daarna heeft ze met name ervaren vrijwilligers getraind in het voeren van gesprekken over specifieke onderwerpen, omgaan met grensoverschrijdend gedrag, het herkennen en hanteren van de dramadriehoek en omgaan met emotioneel beladen onderwerpen.